专题讨论 1.3： 培育未来：明日领袖今天需要学习甚么？

各地区的教育领袖聚首一堂，探讨如何让年轻人既扎根本地，同时又具备国际视野。主持人黄敏华在开始专题讨论时指出，不同地区的年轻人面对着不同的挑战，但都有一个共通点— 必须以社区为主导且高度着重协作和发展领导能力的方案，去解决迫在眉睫的挑战。演讲嘉宾则提出，在受惠于环球视野及伙伴关系的同时，创造可回应本地需求、适应力强且创新的方法尤为重要。

Danah Dajani 阐述阿拉伯国家面对的三大挑战：技能不足、贫困加剧导致学习贫困，以及数码鸿沟。她强调，有需要收窄教育与私营机构之间的差距，以解决技能错配的问题，并倡导既符合全球情况，亦能贴近本地实际需要的解决方案。

Wendy Kopp 探讨全球教育的不平等现象，使弱势青年于制度上面临的障碍，限制了他们接受教育及未来发展机会。她批评现今的教育准则过时，未能回应世界急速发展下的需求，倡议重新构想教育制度，以培养学生的批判性思维及解决问题的能力，确保他们有能力去引领和勾划富意义的未来。 Kopp亦强调培育集体领导力的需要，以推动系统变革。

Laura Savage提到不同地区，特别是低收入亚洲国家的学习环境严重贫乏，常见问题包括教师能力有限及学生面对的社会经济挑战。她续呼吁跨界别合作，提升教育质素和普及程度，以解决这些系统性问题。

Maharshi Vaishnav 探讨印度教育的壁垒，特别对女孩而言，父权社会和贫穷乃最主要的障碍。他领导的机构利用数据以识别及支援失学女孩，透过学习营让她们掌握财务知识、健康和卫生等生活技能。 Vaishnav 强调教育须与日常生活相关，提倡起用熟悉当地的专才协助推动教育举措，提升社区的接受度。

最后，演讲嘉宾均同意，要让年轻人在充满变数的未来具备领导能力，需要建立既可连系世界又切合当地情况的教育制度。这节专题讨论带出，教育需要由传统教学方式发展得更全面，为学生应对复杂的全球挑战作好准备，确保所有儿童都享有平等机会发挥潜能。